발표일: 2021년 3월 3일

발표자: 장인희 선생님

작성자: 인턴 진소연

만 4세인 내담 아동은 평소 숫자에 지나치게 집착하며 같은 행동을 반복하고, 언어나 의사소통의 문제와 또래 관계를 개선하기 위해 치료를 받게 되었습니다. 치료의 초기에는 치료실의 입실이나 착석도 어려워하고 작은 소리에도 매우 예민하게 반응하여 주의집중에 문제가 있었으나 현재에는 주의 집중력이 매우 개선되었다고 합니다.

어머니는 아이의 요구에 민감하지 않았고 아버지는 온화하고 아이를 위해 노력하나 양육 방법을 몰라 혼란스러운 상태였다고 합니다. 아이의 심리 평가 결과로는 소근육 발달이 매우 부족했으며 이를 개선하면 낮은 처리 속도의 점수가 올라갈 것으로 예상되었습니다.

따라서 내담 아동의 상담 목표는 “1)화용언어 기술 습득, 2)사물 인지 및 개념 습득, 3)사회인지기능 향상, 4)주의집중력 향상 및 행동 조절, 5)소근육 기능 향상/눈과 속의 협응 능력 향상”으로 설정되었습니다. 이를 위해 인지치료, 정서치료를 병행하며 부모와 아이의 치료를 연계하였습니다.

위의 사례에 대한 설명과 치료 방향, 슈퍼비전을 들으면서 부모와 치료사와의 협력과 치료사와 치료사와의 협력의 중요성에 대해 다시 한번 실감하게 되었습니다. 또한 주호소 문제는 상담 목표로 직결되기 때문에 굉장히 중요하게 생각해야 한다는 것을 배웠습니다. 이 외에도 인지학습 치료가 어떤식으로 구조화되고 진행되는지에 대해 간접적으로 배우는 등 다양한 정보를 얻을 수 있어 매우 흥미로웠습니다.